Условие на задача 8-ма за 2-ри клас: "Разполагате с бидон, пълен с вода и две туби, които събират 3литра и 5 литра. Най-малко с колко преливания ще измерите 1 литър вода?"
Отговор: 4 ??????????????????
Аз лично като чуя думата "бидон" си представям голям 60л, 80л или по-голям съд. Под преливане смятам, че трябва да се разбира повдигане на един съд и изсипване на част или на цялото му съдържание в друг. Всеки човек, който е достатъчно интелигентен да реши тази задача, няма да се мъчи да вдига бидона, за да прелива от него в 3л-вата туба, а просто ще потопи тубата в бидона за да я напълни. Логично е нали? В този ред на мисли, при така зададеното условие логичното решение е две преливания. Този, който е съставял задачата, ако толкова държи преливанията да са 4, трябваше да напише например, че има три туби: 7л, 5л и 3л. Ясно условие - логично решение.
Условие на задача 10-та за 2-ри клас: "Децата от II а клас украсили коледната елха в класната си стая със 100 топки – сини, жълти и червени. Сините и жълтите са общо 61, а жълтите и червените – 65. С колко червените топки са повече от жълтите?"
Решение: "По 1 точка за първоначални връзки: С + Ж + Ч = 100; С + Ж = 61; Ж + Ч = 65 (по една точка за всяко).
По 3 точки за определяне броя топки от всеки цвят:
61 + Ч = 100, т.е. Ч = 39;
С + 65 = 100, т.е. С = 35;
35 + Ж = 61, т.е. Ж = 26.
Три точки за получаване на краен отговор: Ч – Ж = 39 – 26 = 13"
Къде в условието се казва, че трябва да се определи броя на топките от всеки цвят? Ако има математик, който твърди, че за да определим с колко червените са повече от жълтите е необходимо да открием колко са сините, ще го посъветвам да си изяде дипломата.